四川书法家网讯 8月31日，经过连续十天白天加晚上的培训，由中共四川省委宣传部、四川省文联指导，四川省书法家协会主办的“国学修养与书法·四川省书法家协会第二期青年书法创作骨干研习班”圆满完成各项教学任务，在成都举行结业典礼。
十天的研习课程内容丰富、安排紧凑：中国书法家协会顾问、四川省书法家协会名誉主席何应辉主讲《我的书法观》，中国书法家协会理事、中国书法家协会行书委员会委员、四川省文学艺术联合会副主席、四川省书法家协会主席戴跃主讲《对中国书法传统性的思考》；中国佛教协会驻会副会长，中国佛学院常务副院长兼教务长、硕士生导师，中国佛教文化研究所特约研究员宗性法师主讲《巴蜀禅宗文化》；西安碑林博物馆研究员、西泠印社社员、终南印社副社长、《中国金石》编委陈根远主讲《中国古代碑刻种类、名品及碑帖鉴定》；四川省书法家协会副主席、西泠印社社员、国家一级美术师、四川省诗书画院专职书法家王道义主讲《文从字顺 本立道生——当代书法篆刻与实用文字学》；四川省书法家协会副主席、理论委员会主任王家葵主讲《书学研究：以赵模集王羲之千字文为例》；四川大学文学与新闻学院副教授伍晓蔓主讲《诗词欣赏与创作》；四川大学历史文化学院周鼎博士主讲《〈论语〉导读》和《道与老庄》；西南民族大学张海滨博士主讲《心经导读》《坛经导读》。
戴跃讲话
四川省书法家协会主席戴跃在讲话中对全体学员提出四点希望：一是要通过国学班的学习促进自身综合艺术素养和创作技能的提升，进一步加强对优秀传统文化的研习感悟，进一步促进自身业务能力提高；二是要继续努力学习经典，深刻吸收领悟传统文化精神，使其内化于心、外化于行，转化为加强自我道德修养建设的精神养分；三是要在各方面严格要求自己，在地方发挥好模范带头作用，引导周围更多的书法同道，形成爱学习、爱读书的良好风气；四是希望大家回去后要趁热打铁，添置必要的经典书册、工具书，巩固深化，刻苦钻研，含英咀华，沿着守正出新的正途，实现文化境界和艺术境界的共同升华。
林峤主持结业典礼
结业典礼由四川省书法家协会副主席兼教育委员会主任、培训中心主任林峤主持。五位学员代表分别从不同角度畅谈十天来的学习收获与感悟。他们一致表示不虚此行，充实了知识、增强了理论修养、更新了艺术观念，既感受到作为一名书法创作者的光荣，也更感觉到目标、距离和责任。通过学习认识到了自身文化底蕴的不足，要通过不断学习，夯实专业知识，提高综合素养，创作出更多文质兼美的优秀作品。
王道义进行工作总结
结业仪式上，四川省书协副主席兼教育委员会主任、培训中心主任王道义对研习班各项工作进行了总结。一是本次活动主题明确，特色显著，讲题科学，所聘专家研究和教学水平很高，辅导得力，教学效果优良。以与书法关系至密的儒释道系列经典导读和“诗词欣赏与创作”为主要课程，辅以一系列书法艺术专业课程。专家讲授辅导深入浅出，提纲挈领，内容充实，各具特色，融学术性、启发性和艺术性于一体，节奏张弛有度，师生互动良好。二是工作预案细致完善，工作团队兢兢业业，教学设备精益求精，教务、会务、后勤和宣传工作开展顺利。研习班制定了一系列活动文件，包括根据国家最新标准制定的《新冠肺炎疫情防控工作预案》《突发事件发生时的应急预案》，并修订了《教务、宣传、后勤人员工作守则》。教学课件准备充分、上传质量上乘，与专家的沟通融洽高效，教学管理井井有条，全体工作人员遵守纪律，团结一心，相互配合，各项工作有条不紊。安装了高清LED大屏幕，及时更换了音响，确保了优良的音像传播效果。新闻稿撰稿和报道流程井然有序，注重真实性、学术性、可读性的结合。食宿安全由专人负责，积极与饭店厨房负责人协调沟通，确保了食品安全营养、品种多样。三是全体学员认真听讲，虚心求教，相互切磋，课堂气氛严肃而活泼。来自全省各市州的60余名正式学员准时报到，10天来畅游于国学的海洋，徜徉于学术的宝山，思接千载，视通万里，目不暇接，美不胜收，大家纷纷表示收获巨大。全体学员尊师重教、刻苦好学、认真笔记、虚心求教、团结友爱的优秀品质和学习风尚，正是四川书坛人才队伍蒸蒸日上、生机勃勃、后劲十足的折射。
结业典礼现场
研习班还就面授结束后的学习、作业、创作、展览、读书笔记撰写等作了详细部署，并为学员们颁发了结业证书。
四川省书法家协会副秘书长唐昊、冷柏青，四川省书法家协会培训中心副主任、成都市书法家协会副主席兼秘书长赵安如，四川省书法家协会行草专业委员会秘书长汤文俊，四川省书法家协会宣传工作委员会主任赵立、副主任何晓巍，本次活动志愿者薛垲睿、颜振东、邓长春等以及从全省各市州遴选出来的60名学员参加结业典礼。（四川省书法家协会）
专家授课回眸
中国书法家协会顾问
四川省书法家协会名誉主席
何应辉主讲
《我的书法观》
中国书法家协会理事
中国书法家协会行书委员会委员
四川省文学艺术联合会副主席
四川省书法家协会主席
戴跃主讲
《对中国书法传统性的思考》
中国佛教协会驻会副会长
中国佛学院常务副院长兼教务长
硕士生导师
中国佛教文化研究所特约研究员
宗性法师主讲
《巴蜀禅宗文化》
西安碑林博物馆研究员
西泠印社社员
终南印社副社长
《中国金石》编委
陈根远主讲
《中国古代碑刻种类、名品及碑帖鉴定》
四川省书法家协会副主席
西泠印社社员
国家一级美术师
四川省诗书画院专职书法家
王道义主讲
《文从字顺 本立道生
——当代书法篆刻与实用文字学》
四川省书法家协会副主席
理论委员会主任
王家葵主讲
《书学研究：以赵模集王羲之千字文为例》
四川大学文学与新闻学院
伍晓蔓副教授主讲
《诗词欣赏与创作》
四川大学历史文化学院
周鼎博士主讲
《〈论语〉导读》和《道与老庄》
西南民族大学
张海滨博士主讲
《心经导读》《坛经导读》
学员代表发言
肖雅丹：我接触书法是在童年时期，由于家学的渊源，在父亲的熏陶和鞭策之下，每次寒暑假都着迷地临摹古帖，后因学业暂停下来。
与童年学习写字的不同在于，现在的学习是把书法作为学习优秀中华传统文化的一个切入点来对待。唐代大儒刘知几提出“才、学、识”“三长论”，清代章学诚又加上了一个“德”。“才、学、识、德”对于书法研习者的重要性不言而喻。一件成功的书法作品是好的形式与精辟思想内涵的内容构成，有文才修养能让作者更好地表达思想。
这次国学修养班给了我今后很长一段时间中努力的方向，即锤炼文才、拓宽学识、修养品德。我们创作一件作品，通过所书作品的优美文辞、深厚寓意自觉或不自觉地达到“修身”的作用。我们不仅要重视过程，也要重视结果，对书法作品的价值追求不仅仅在于形式美，而是“字如其人”，作品最终呈现的是一个人的文采、学识和见识。通过学习，我最深刻的感悟就是字外修养对于书写者至关重要，只有不断提升传统学养并深入思考才能成为一名技道均衡、艺文兼备、德艺双馨的书写者。
刘虎林：我是四川大学艺术学院书法专业的在读博士生。通过现场观摩全国十二届书法篆刻展，发现有相当一部分年轻书者的作品，出现风格趋同、审美单一化趋势，作品想要表达的人的思想无法体现。习近平总书记在全国文艺工作座谈会上的讲话中提到:“在文艺创作方面，存在着有数量缺质量、有‘高原’缺’高峰‘的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。”而展览体正是这一现象的局部表现，它显然与书法所蕴含的文艺精神相背。王羲之从鹅掌拨水悟得笔法，张旭观公孙大娘舞剑而草书大进，足以说明对生命精神的体悟、熔铸和表现在书法创作中的重要性，而展览体却无法体悟和表达这种生命精神。
在高度分工和信息化的时代， “文心” 的培养迫在眉睫。它是将对具体事物乃至人生的真切思考与体悟，结合诗心骚魄文胆，融入书法创作。我们应当持续深入地与古圣先哲进行思想对话，将生活中的点滴思索汇聚成智慧的涓涓细流，滋润我们的精神生命，从而使生动活泼的主体精神跃然纸上，创作出能反映这个时代气象、精神和文采的伟大作品！
龙晗：通过本次国学班的学习，使我获得了很多书法以外的“字”外功，同时也让我意识到自己存在很多不足。
书法与诗文自古有着不可分割的渊源关系。诗文是书家字外功夫，书法呈现着优美的诗文意境。
无论是甲骨卜辞，还是西周青铜铭文、汉代刻石，书迹与文辞水乳交融、相互生发。《兰亭集序》《祭侄文稿》就是书文合璧的典型。
隋唐以来，书法家往往又是诗人或文学家，内容是书法创作的先导。黄庭坚大草如《竹枝词》《廉颇蔺相如列传》等，诗文或率真浪漫或豪迈旷达，均与其书法笔墨所呈现出的活泼俊朗，雄强浩荡丝丝入扣，如影随形。
在当代诗人不会书法，书家不会作诗，已经是一种普遍的现象。诗人学书，书家学诗，诗书观照，是我们所追求的目标。
书法是以笔墨形象来表达情感的，诗文是以内容词义的发展来表达情感的。如果书法形式与诗文内容的节奏变化能达到一致，达到自己所需要的艺术效果，即是书写的最佳状态。对于诗文创作者而言，书法艺术拓展了诗文的外在的情感表现，扩大了美学空间，丰富了创作途径。书法创作又给诗文的意境开辟了无尽想象。
白井刚：书法和国学的重要组成部分，二者“心性相通”“肝胆相照”。此次国学研习班的意义在于帮我们梳理书法与国学的关系，打通我们日常写字与国学修养紧密结合的任督二脉。
书法以文字为载体，文字往往饱含书写者的思想、精神、学养。古代优秀文人书家技道均衡，无不出色演绎了“艺”与“文”的和谐统一和随机生发。
由于特殊时代的历史、社会和自身的综合因素，当代书家往往重“技”轻“道”，重“艺”轻“文”，导致技道失衡。“读书破万卷，下笔如有神”，古人早就开出了治疗艺文失衡的良方：一.拥虚怀，正心明理。我们要谦虚地向古贤叩问，树立自信，重新审视自己，端正学书态度，怀着虔敬之心去学习传统国学，才不至于坠入唯技法的泥淖。二.重实践，习文修艺。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我认为学习国学和学习书法道理一样，往往只有自己努力实践了才有进步的可能。实践不仅包含对传统国学文化知识的学习，也包含自己可以尝试用毛笔书写自作诗文。三.补短板，慎行勤耕。艺术好比身体，而文化就则是养分。只有营养跟上了，身体才不会处于病态、亚健康状态，才能“艺”“文”平衡。只有将艺术扎根在国学文化的沃土上，力耕不辍，用辛勤的汗水去浇灌艺术，艺术之“花”才能长开不败。艺术一旦离开了国学文化的滋养，将如一棵毫无生命力的风中蒿草和水上浮梗。
赵绪猷：我来自广元市朝天区，从小喜欢诗文书画，在学书法中越发感到自己传统国学修养的不足。
我结合开展基层书法普及与提高工作谈一下个人的肤浅看法：
首先是当前基层书法现状不容乐观。人才缺乏，基层书法发展举步维艰；体制不顺，基层协会作用难以发挥；师资缺乏，书法进课堂形同虚设。
其次是将基层国学修养和书法的普及与提高相结合。把国学修养和书法的培训学习相结合，坚持“请进来”学，定期开展名家下基层国学修养讲座、书法公益大讲堂、书法临创培训班，开展“蜀道文史与书法”；其次是坚持“走出去”学。
还要把国学修养和书法进课堂活动相结合。每学期开展1-2次针对中小学书法教师或面向广大群众开展国学修养与书法的专题公益培训，通过3-5年的时间在基层中小学培养出一批优秀书法教师，解决基层书法教师严重短缺的尴尬问题。
还要把国学修养、书法的普及提高和当地的经济社会发展相结合。如针对景区、祠庙、新农村建设、城市和村镇建设等组织自撰自书或书写历代诗文、题咏楹联、传统经典。通过举办各类主题书法创作展，在创建特色文化博览馆、家风家训馆、村史馆中融入书法诗文元素。
把国学修养、书法的普及提高和开展“深入生活，扎根人民”、“走基层、送文化”等活动相结合。
结业合影
（横屏观看）
